Expulsar alumnos no mejora su conducta: la ciencia desmonta la 'tolerancia cero'

Con la llegada de septiembre arrancan de nuevo las clases y, con ellas, los habituales problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Tradicionalmente, la receta para atajar estas situaciones ha sido expulsar al alumno del centro durante varios días con la idea teórica de que recapacitara sobre sus actos.

La realidad, sin embargo, es bastante diferente. En lugar de convertirse en un periodo de reflexión introspectiva, la estancia en casa supone para muchos estudiantes un auténtico alivio al evitar la rutina de ir a clase, estudiar y aguantar las explicaciones del docente.

Esta práctica ha tenido siempre como pilar fundamental la política de "tolerancia cero", convirtiendo la expulsión sistemática en la respuesta estándar ante cualquier mala conducta. Sin embargo, lo que se consideraba una solución eficaz ha demostrado no serlo e incluso puede resultar contraproducente.

Para salir de dudas, la Asociación Estadounidense de Psicología realizó una revisión de 20 años de bibliografía científica sobre esta materia. Su conclusión fue contundente: no encontraron evidencia alguna de que expulsar a un estudiante genere un cambio positivo en su comportamiento.

La evidencia demuestra que el castigo tradicional no produce el efecto deseado en las aulas. ¿Qué opinas sobre este enfoque de tolerancia cero? ¡Únete a la conversación en la comunidad de BeersStorming y cuéntanos tu perspectiva!